Enviado por nicolas.gaona en Mar, 04/02/2024 - 14:21
Los resultados del último concurso Fondef IDea I+D 2024 de la Asociación Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) seleccionaron cuatro propuestas de investigadoras e investigadores de la Facultad de Química y Biología.
Se trata de la doctora Brenda Modak y los doctores Felipe Arenas, Luis Constandil y Nicolás Arancibia quienes con sus proyectos buscan directamente entregar soluciones a la sociedad través de la investigación aplicada, la innovación y la colaboración de entidades públicas, empresas y la sociedad civil.
Enviado por nicolas.gaona en Mar, 04/02/2024 - 14:10
Con motivo del mes de la mujer, durante la mañana del 26 de marzo, vecinas y vecinos de la comuna de Estación Central tuvieron a disposición una serie de stands especialmente enfocadas en atender la salud de la mujer.
Enviado por nicolas.gaona en Mié, 03/27/2024 - 10:47
Un giro hacia la educación y la pedagogía es de lo que trata la última publicación proveniente del Laboratorio de Catálisis y Bioelectrocatálisis de la Facultad de Química y Biología.
Esto, debido a la elaboración de un manual “paso a paso” - como denomina el Dr. César Zúñiga uno de los autores de la publicación - que contribuya a saber “cómo aplicar las leyes de la termodinámica para obtener una visión cinética en un sistema electroquímico”.
Enviado por nicolas.gaona en Mar, 03/26/2024 - 14:45
El estudiante Sebastián Staforelli, parte del Doctorado en Química, realizó una estadía de investigación en el Instituto Superior Técnico de la Universidad de Lisboa, gracias al apoyo de la Facultad de Química y Biología por medio del fondo del Proyecto USA21991, para estadías de investigación internacionales.
Enviado por nicolas.gaona en Lun, 03/25/2024 - 09:39
La Gill Health International Conference es el lugar donde academia, industria, tecnología y laboratorios de investigación se reúnen en torno a la salud branquial en salmones. Su propósito es conversar acerca de los resultados, las soluciones, compartir conocimientos y nuevas prácticas que se generan en nuestro país en torno al manejo de la patología branquial más prevalente e importante en salmón del Atlántico en Chile conocida como Proliferative Gill Disease (PGD) presente en Chile desde el 2012.
Enviado por nicolas.gaona en Jue, 03/21/2024 - 11:55
Despega Usach es la principal instancia de apoyo al emprendimiento estudiantil que busca apoyar las ideas y proyectos de estudiantes de pregrado y postgrado de la Universidad de Santiago.
En su 9° versión una de las propuestas ganadoras fue SensiVivo, proyecto elaborado por la estudiante de la Facultad de Química y Biología, Gabriela Pulgares, que consiste en el desarrollo de una crema hidrogel contra el acné a partir de un aceite esencial de ciprés de Guaitecas que además contiene propiedades antibióticas y antiinflamatorias.
Enviado por nicolas.gaona en Mar, 03/19/2024 - 09:46
Durante el verano, la Dra. Isabel Correia, del Instituto Superior Técnico de Lisboa (IST) de la Universidad de Lisboa – organización con la cual la universidad tiene convenio - realizó una enriquecedora visita a la Facultad de Química y Biología, donde impartió el curso “Bio-inorganic Chemistry and Metals in Medicine”.
Enviado por nicolas.gaona en Mié, 03/13/2024 - 14:04
Los laboratorios de la Facultad de Química y Biología recibieron a más de 45 estudiantes, de entre 12 y 18 años, que optaron por pasar parte de sus vacaciones aprendiendo ciencia en la Universidad de Santiago. Esto, gracias a la organización de una nueva versión de la actividad “Vacaciones con Ciencia” la que volvió a realizarse tras la pandemia.
Enviado por nicolas.gaona en Lun, 03/11/2024 - 10:56
“El objetivo de estos cursos es tratar de ver aquellos tópicos fundamentales para su buen desempeño y que muchos no alcanzan a ver en el colegio” indicó la Vicedecana de Docencia y Extensión de la Facultad, Dra. Brenda Modak sobre las actividades organizadas en la Facultad de Química y Biología y que concluirán esta semana.
El propósito de los cursos de nivelación junto con las pruebas de diagnóstico es identificar los niveles de preparación, detectar las necesidades de apoyo del estudiantado y los soportes académicos que pudiesen llegar a requerir.