Pedagogía en Química y Biología avanza en su proceso de autoevaluación con una nueva jornada de trabajo

La comunidad académica de la Facultad de Química y Biología junto con profesionales del Departamento de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación de la Universidad de Santiago de Chile y la Vicedecana de Docencia y Extensión, Dra. Iriux Almodóvar se reunieron para discutir los criterios de gobernabilidad y recursos de la carrera.

El espacio, además, tuvo como propósito consensuar el estado en que se presentará la carrera como etapa previa al análisis FODA para, posteriormente, dedicarse al diseño de un plan de mejora.

“La intención de esta cita es conversar y plantearnos, según el informe y presentación que va a hacer el Departamento de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación, finalmente en qué estado estaríamos nosotros para presentarnos en el informe de autoevaluación” aseguró la Dra. Marcia Cazanga, presidenta de la comisión de autoevaluación acerca de la jornada.

Mejoras continuas

Respecto a la mejora continua del programa, Felipe Rivera, egresado de la carrera, manifestó la intención de “asumir y aceptar que el proceso de formación de un profesor no acaba con los 4 años y medio o 5 años de la carrera”.

“Es por eso que es sumamente necesario seguir acompañando después de egresar. En ese sentido, sería bueno ofrecer instancias de perfeccionamiento que surjan a partir de la carrera, porque hay que mejorar ese vínculo entendiendo de que las necesidades que hay hoy en día para ejercer son muy diversas”, indicó el egresado de la Facultad de Química y Biología.

La jefa de carrera, la Dra. Ruth Yáñez, valoró este tipo de instancias destacando el trabajo en equipo y los avances que ha tenido el programa a través de los años y después de cada proceso de autoevaluación.

“Esta acreditación tiene exigencias distintas a la anterior: es obligatoria, incorpora nuevos criterios para las pedagogías y evalúa, principalmente, con foco en la evidencia y la implementación de la Ley de Formación Inicial Docente que es una verdadera auditoría” comentó durante la jornada.

“Para enfrentar este desafío hemos realizado un trabajo sistemático y continuo, dando seguimiento a los avances impulsados por las jefaturas anteriores. Gracias al compromiso de académicas y académicos, el apoyo del decanato, la Facultad, el INED y distintos equipos de la Universidad, hoy la carrera se presenta a este proceso con un rediseño curricular y un nuevo plan de estudios (4182),actualmente en implementación”, sostuvo.