Enviado por nicolas.gaona en Mié, 05/24/2017 - 10:07
Proveniente de una familia con formación científica, la Doctora en Química de la Universidad de Chile y miembro actual del Departamento de Química de los Materiales califica estos meses de adaptación como “muy buenos” gracias a que el laboratorio donde se encuentra “es excelente tanto del punto de vista académico como humano”.
Enviado por nicolas.gaona en Mar, 05/23/2017 - 15:20
Por: Nicolás Gaona Reydet
Un salto cualitativo es como calificó el Director del Centro de Biotecnología Acuícola la inauguración de las nuevas instalaciones de la Unidad Experimental de Peces (UEP) ubicadas en el subsuelo del Edificio de Investigación de la Universidad de Santiago Eduardo Morales Santos.
Enviado por nicolas.gaona en Lun, 05/15/2017 - 14:58
El programa propone formar profesores a partir del “aprender haciendo” y desde la reflexión sobre la forma en que se enseña física, química y biología en la sala de clases.
“Para la Facultad de Química y Biología este postítulo es un hito importante ya que es el primer postítulo del área de la educación que tiene. Además su impacto va a ser significativo tomando en consideración que cada uno de estos profesores representa a un colegio y que la mayoría ellos pertenecen a establecimientos con alto índice de vulnerabilidad escolar” comentó la Dra. Carol Joglar.
Enviado por nicolas.gaona en Jue, 05/11/2017 - 11:16
Por Soledad Fuentes Mansilla
Foto: Marco Avilés
Con el objetivo de crear soluciones para la industria acuícola, el investigador de la U. de Santiago Dr. Marcelo Cortez se unió a la academia en el año 2008. Desde entonces ha desarrollado una serie de proyectos basados en su línea principal de investigación, enfocada en la Anemia Infecciosa del Salmón, más conocida como virus ISA.
Dr. Gustavo Zúñiga, Decano de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile y la Dra. Carol Joglar, Jefe de la carrera de Pedagogía en Química y Biología, tienen el agrado de invitarle al 2° Seminario Internacional “Lenguaje de las Ciencias: Desafíos para promover una cultura indagatoria en el aula”.